儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。
简述幼儿初期直观行动思维发展特点。
处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（）
学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
直观行动思维
小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。
儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。
直观行动思维活动的典型方式是（）
思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。
简述儿童直觉行动思维的特点。
直观行动思维所用的工具主要是（）。
直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
儿童思维方式的变化发展．与思维所用工具的变化相联系．直观行动思维所用的工具主要是（ ）。
小班儿童的思维具有（）的特点。
2岁前婴儿的直观行动思维使得他们的动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
小班幼儿玩橡皮泥的时候，往往没有计划性，把橡皮泥搓成团就说是“包子”，搓成条就说是“面条”，这是因为小班幼儿的思维以直观行动思维为主。
幼儿期的思维主要处于直观行动思维的水平,在整个幼儿期内,思维的特点又总是在不断发展变化着的,体现了从直观行动思维向具体形象思维和抽象逻辑思维发展的趋势。你认为这个观点
直觉行动思维最初的表现就是儿童的______游戏。
幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要（）
30、下列属于幼儿直观行动思维特点的是：
4、直观行动思维所用的工具主要是（）
