直观思维的典型特征是思维直接受知觉到的事物的（）特征所制约。
儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。
简述幼儿初期直观行动思维发展特点。
小学生的思维以（）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。
直观行动思维
儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。
思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。
直观行动思维所用的工具主要是（）。
4 根据解决问题方式的不同，可以将思维分为直观动作思维、抽象思维和（ ）。
（）小班儿童的思维是直观行动思维。
儿童思维方式的变化发展．与思维所用工具的变化相联系．直观行动思维所用的工具主要是（ ）。
2岁前婴儿的直观行动思维使得他们的动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
小班幼儿玩橡皮泥的时候，往往没有计划性，把橡皮泥搓成团就说是“包子”，搓成条就说是“面条”，这是因为小班幼儿的思维以直观行动思维为主。
幼儿期的思维主要处于直观行动思维的水平,在整个幼儿期内,思维的特点又总是在不断发展变化着的,体现了从直观行动思维向具体形象思维和抽象逻辑思维发展的趋势。你认为这个观点
文学创造作为一种审美感性活动，主体对客体的把握始终是以一种感性直观的思维方式进行，主体不以概念为中介而是以（ ）作为中介去连接客体，并且始终不扬弃客体的个别性。
直觉行动思维活动的典型方式是（）
幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
20、通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。离开了感知活动或动作，思维就不能进行。这是哪种思维？
用直观形象和表象解决问题的思维方式是（）
儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要（）
30、下列属于幼儿直观行动思维特点的是：
4、直观行动思维所用的工具主要是（）
