如指导小学生学习，试拟定教学目标。
依据拟定的教学目标，试写出本课的教学重点和难点。
根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。 下列关于教学目标的表述，正确的是（）。
根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。 针对资料中的教学目标，分析正确的是（）。
如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。
如指导四年级小学生学习本课，试拟定教学目标。
若教授本篇课文的第三、四自然段，试拟定教学目标。
试根据拟定的教学目标，写出本节课的教学重点和教学难点。
试根据拟定的教学目标，写出本节课的教学重点和教学难点。（10 分）
教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。
若指导小学生学习本篇课文，试拟定教学目标
简要分析该文本的写作特点。 如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图
小学三年级认识常用字2000个左右,其中1500个左右会写,这种要求属于教学目标的层级中的（）
若指导水平三的学生练习，拟定教学目标
如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标
根据拟定的教学目标，试设计本课的导入环节和板书设计并说明导入设计的意图
试分析正负数的实际意义，并尝试写出正负数的加减法则。若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标。根据确定的教学目标和重难点，设计本节课认识正负数的教学环节
如指导三年级小学生学习本课，试拟定教学目标
如指导低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。根据拟定的教学目标设计教学环节
结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》，谈谈应如何开展识字教学。如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程
《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达
为指导小学生学习，试拟定教学目标，并分析教学重难点
“剪纸中的吉祥纹样”＞美术（1）、吉祥文化与剪纸的关系是什么请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意（2）、如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标（3）、依据拟定的教学目标,设计并导入环境并说明理由（4）、依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内答的新投教学活动并说明理由。
