如指导小学生学习,试拟定教学目标。
依据拟定的教学目标,试写出本课的教学重点和难点。
如指导小学生学习该材料,试拟定教学目标。
如指导四年级小学生学习本课,试拟定教学目标。
试根据拟定的教学目标,写出本节课的教学重点和教学难点。
在教授《赤壁赋》一课时,一位教师采用多媒体技术,首先反复播放课文录音,第一遍让学生标注生字新词的读音;第二遍让学生随录音朗读;第三遍结合个别朗读矫正语音语调,然后解决重难点;第四遍看着屏幕静止的画面背诵课文。对于这位教师的教学,下列说法不正确的一项是()
试根据拟定的教学目标,写出本节课的教学重点和教学难点。(10 分)
某教师在设计五年级语文课文《地震中的父与子》的教案的时候,制定了以下教学目标:①阅读课文,培养学生分析课文、理解课文的能力。②通过分角色朗读课文,培养学生有感情地朗读课文的能力。以上两个教学目标存在的问题有()
若指导小学生学习本篇课文,试拟定教学目标
简要分析该文本的写作特点。 如指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。 依据教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图
若指导水平三的学生练习,拟定教学目标
为本篇课文设计一道至少包括4个文言文实词学习的课后练习题(含参考答案)
如指导低年级小学生学习,试拟定教学目标
根据拟定的教学目标,试设计本课的导入环节和板书设计并说明导入设计的意图
试分析正负数的实际意义,并尝试写出正负数的加减法则。若指导高学段小学生学习本课内容,试确定教学目标。根据确定的教学目标和重难点,设计本节课认识正负数的教学环节
下面是一位教师教授高中语文必修五课文《林教头风雪山神庙》的教学实录()
1、某老师针对“学生能运用积累的优美词句缩写课文”这一教学目标设计了与之相对应的评价目标,即“学生能够用自己的话缩写(或复述)课文大意”。该教师的做法体现了教学评价的()。
如指导三年级小学生学习本课,试拟定教学目标
如指导低年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标和教学重点。根据拟定的教学目标设计教学环节
结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》,谈谈应如何开展识字教学。如指导一年级学生学习本文,试拟定教学目标。依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程
为指导小学生学习,试拟定教学目标,并分析教学重难点
“剪纸中的吉祥纹样”>美术(1)、吉祥文化与剪纸的关系是什么请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意(2)、如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标(3)、依据拟定的教学目标,设计并导入环境并说明理由(4)、依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内答的新投教学活动并说明理由。
如指导低年级小学生唱本歌曲,试拟定教学目标