社会性别主流化的步骤和方法中，关于机构配置方面，主要是要求在组织内部设立性别平等机制。
社会性别主流化在对性别歧视原因的认识上强调导致男女不平等的重要原因是（）
“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这句话体现的原则是（ ）。
“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这句话体现的原则是（）。
“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”，这句话体现了教育的（ ）原则。
在谈论性别的时候，我们不仅要看社会对性别有哪些不平等的看法，还要反思我们自己对性别的刻板印象。
社会性别主流化是促进两性平等发展的途径体现在：（1）社会性别主流化是促进（）的重要方式；（2）社会性别主流化有利于充分认识男女两性对于社会发展的贡献；（3）社会性别主流化是使男女两性从社会发展中平等获益的重要方式。
未成年人享有（）、（）、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。
我国男女平等方面还存在着以下突出问题：（1）男女（）问题由隐性表现为显性；（2）传统的“男尊女卑”思想还根深蒂固；（3）男女两性发展不平衡导致了经济社会发展不平衡.
性别不平等问题具有隐蔽性的、司空见惯的、累积性的危机特性。司空见惯的同义词是（）
《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主表现”的教育建议中指出：社会领域指出能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被（）。
中国近代“一向被社会歧视、受性别不平等压制的妇女，开始走向社会，从事各种社会工作，并为男女平等而斗争”。这种变化折射的历史发展趋势是（）
《中国妇女发展纲要（2011-2020年）》确定的目标任务就是“教育工作全面贯彻性别平等原则”“性别平等原则和理念在各级各类教育课程标准及教学过程中得到充分体现”。
激进主义女权主义呼吁通过教育和经济制度的改革实现社会性别平等。
社会性别主流化的步骤和方法中，关于机构配置方面，主要是要求在组织内部设立性别平等机制。（）
社会性别研究权力不平等主要包含哪几种理论立场（）
在谈论性别的时候，我们不仅要看社会对性别有哪些不平等的看法，还要反思我们自己对性别的刻板印象。（）
关注广告中的性别偏差问题，对于我们提高自身的性别平等意识，推动社会性别平等有重要的认识意义。
社会方面在推进性别平等的教育工作中的作用
《中国儿童发展纲要(2011-2020)》中的儿童平等发展原则，创造公平社会环境，确保儿童不因户籍、地域、性别、民族、信仰、受教育状况、身体状况和家庭财产状况受到任何歧视，所有儿童享有平等的权利与机会。()此题为判断题(对，错)。
教育平等，指人人均有获得相同的教育机会或者利用教育资源的受教育权利 ，不受社会阶层、宗教信仰、民族、种族、性别、语言等条件的排斥和阻碍。()
《监察法》“法律上一律平等”是指监察机关对所有监察对象，不论其（)、种族、职业、宗教、信仰、出身、性别、教育程度都应一律平等地适用法律，不允许有任何特权。
