教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是()。
德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。
德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。()
教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。（ ）
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）
通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为（）。
德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。
德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()。
德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。
（）指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养，努力方向和社会倾向性等方面的要求。
德育在人的全面发展教育中起着（）作用。
高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。
国家教育目的规划各级各类学校教育的总体规格和要求，为学前教育目标的制定提供了（）的依据。学前教育总目标又为各年龄段及各领域的目标提供了基本规范与方向。
古代雅典教育在人的培养方面最显著的特点是（ ）。
德育在人的全面发展教育中起着( )作用
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，·但必须落实到（）。
在人的全面发展教育中，德育起着（)作用。A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础
在人的全面发展教育中，德育起着（）作用。
国家对学校培养什么样的人的总体要求称为教育目标（）
教育目的是社会对教育培养人的规格所做出的总要求，这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述，而是一种对某一时代所需要的人的素质做出的高度概括。这体现了教育目的的（）特征
