综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心，如以科学领域为中心，以美术领域为中心等来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为（）。
《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。
《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。
（）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。
以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）
（）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，我国幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（）五大领域。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，科学是（）。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为（）五个方面。
《幼儿园教育纲要》规定了哪几个领域的教育内容（）。
（）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。
我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》非常关注现实生活，主要包含（）领域的内容。
（）不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。
（)年《幼儿园教育指导纲要》规定幼儿园教育内容包括五大领域，其中健康教育就是一个内容
（）不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容不要求之一
《幼儿园教育指导纲要（试行)》规定幼儿园科学领域教育的目标及指导要点。
《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容不要求之一是（）
（）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容不要求之一
教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行)》（一下简称新《纲要》)中强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园科学教育应（)，这是引发幼儿主动学习和探究的重要前提和条件。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》一共由四个部分组成，即总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。其中教育内容与要求当中提出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）。
（)不是《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容与要求之一。
