儿童期出现的心理-行为主要问题不包括（）。
常用的儿童行为指导方法不包括（）。
对儿童的社会技能进行评价所采用的行为评价法包括哪些具体方法（）
儿童期常见的心理行为问题不包括（）。
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。贝克的认知歪曲类型不包括（）
儿童少年儿童常见的心理-行为问题包括（）。
准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题易造成儿童的（）
对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯，属于农村留守儿童服务中的（）。
进度控制是防止进度滞后的重要方法。时间管理中的纠正行为经常包括加速某些活动，以保证其按时间最省的方法完成或保证其按最不会耽误进度的方法完成。为计划和执行进度恢复，纠正行为经常需要（）。
企业评估纠正与预防行动解决根本原因问题的效力的方法包括（）
儿童的行为和心理问题可以分为内化综合和外化综合症二类内化综合症包括（）。
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。由埃里斯提出的概念是（）
让幼儿自己去体验由于自己不恰当的行为所导致的后果，这种对儿童行为问题的知道方法是相关后果法。
行为问题儿童纠正小组属于（）的小组。
一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦主动向老师请教，老师就给予表扬，这种行为改变方法是（）
CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括（）。
准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童（）的家庭原因。
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。梅琴鲍姆认知行为矫正疗法的特色内容是（）
要及时纠正身心受伤儿童的异常行为
集合问题行为发生原因相似、问题行为性质相近等多数被治疗者（包括儿童)，在同一环境中施以同一训练方法，该方法为团体疗法。（)
ADHD儿童在生活中的行为问题包括哪些？（)
教师应结合自己经验引导儿童讨论什么行为是正确的属于选择教育方法应注意的问题中的那类（)。
违规类问题以行为纠正到位、风险控制到位、责任追究到位作为整改完成的标准。非违规类问题以行为纠正到位和风险控制到位作为整改完成的标准（）
行为治疗的儿童如果有多种行为问题，先选择容易纠正的行为,再逐步深人到较难纠正的行为。每次重点解决一个行为,再根据疗效巩固的情况,逐渐增加需要纠正的行为的内容。（)
