从事育婴职业的人员必须经过（），掌握相关的知识和技能，并取得国家职业资格证书。
简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律。
育婴员是在家庭、社区和早教机构中为0～3岁婴幼儿（）提供全方位指导和服务的专业人员，承担着一种社会责任。
育婴员为0―3岁婴幼儿综合发展提供全方位服务和指导场所是（）。
在我国，可用于0-3岁智力落后婴幼儿筛查的工具主要是（）。
我国第一个把（）岁育婴职业标准化，规范化管理的依据是《育婴员国家职业标准》。
目前从事育婴职业的人员存在（）这种状况。
（）是目前从事育婴职业人员的状况之一。
0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是（）。
育婴员是为0―3岁婴幼儿综合发展提供全方位服务和指导的专业人员，其主要服务场所为（）。
（）是0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据。
生产经营单位的从业有人员是指该单位从事生产经营活动各项工作的所有人员，包括管理人员、技术人员和各岗位的工人，但不包括临时聘用的人员。
爆破员是指在爆破作业单位中从事（）、（）、（）、（）、（）、（）等工作，并取得《爆破作业人员许可证》的人员。
育婴员是在（）为0～3岁婴幼儿综合发展提供全方位指导和服务的专业人员，承担着一种社会责任。
目前从事育婴职业的人员（）。
育婴员是通过对0～3岁婴幼儿的（）的服务，辅助和指导家长完成科学育儿工作的人员。
目前从事育婴师职业人员有（）。
风险监管员是指县级联社派驻到基层信用社，根据授权权限要求独立从事信贷、会计结算业务重点风险点业务操作的专业人员。
0~3岁婴幼儿发现和解决问题的主要方式是（）。
《标准》中对育婴员的职业定义为：“主要从事0～3岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员”。（)
（对）《标准》中对育婴员的职业定义为： “主要从事 0～3 岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科 学育儿的人员（）
2-3岁幼儿与保育人员（育婴员和保育员)的比例不得高于（)
以下（）是能够适应0~3岁婴幼儿特点的教育方法
（）的动作是0~3岁婴幼儿发现问题和解决问题的主要方式，也是开发智力、促进心理发展的有效手段
