在人员素质测评工具组合设计的原则中，人员素质测评工具组合设计应以（）为目的。
所谓面试，是指一种通过精心设计，以交流和观察为主要手段，以了解应聘者素质及相关信息为目的的测试方式。
初步调查的目的为从整体上了解企业信息系统建设的现状。
有目的、有计划和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观认识的研究是（）。
以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）
以人事合理配置为目的的素质测评活动是指（）
（）测评是一种要求被试者用口头语言来回答主试提问，以便了解被试者心理素质和潜在能力的测评方法。
用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（）。
以了解某一社会现象的现状、特点和发展过程为目的所进行的调查研究，称为（）
以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）
（）测评的结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提供依据或证明，是对求职者素质结构与水平的鉴定。
主要目的是了解素质现状或素质开发问题的人员素质测评类型是（）。
安全文化评价的目的是为了解企业安全文化现状或企业安全文化建设效果，而采取的系统化测评行为，并得出()的分析结论。
选拔性素质测评是一种以（）为目的的素质测评。
安全文化评价的目的是为了解企业安全文化现状或企业安全文化建设效果，而采取的系统化测评行为，并得出定性或定量的分析结论。
素质测评主要是对人与条件的测评，一般以任职资格要求为标准；而（）主要是对事与结果的考察，一般以职责任务为标准。
面试是一种在特定场景下面对面交谈、以观察为主要手段测评应试者有关素质的方式。
（ ）测评是以了解员工素质现状或素质开发中的问题为目的的素质测评。
诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评，其特点有（ ）。
安全文化评价是指为了解企业安全文化现状或企业安全文化建设效果，而采取的系统化测评行为，并得出定性或定量的分析结论。《企业安全文件建设评价准则》（）
(2013北京东城一综计算题) 为了解高三学生综合素质测评情况，对2000名高三学生的测评结果进行了统计，其中优秀、良好、合格三个等级的男、女学生人数如下表： （Ⅰ）若按优秀、良好、合格三个等级分层，在这2000份综合素质测评结果中随机抽取80份进行比较分析，应抽取综合素质测评结果是优秀等级的多少份？ （Ⅱ）若，，求优秀等级的学生中男生人数比女生人数多的概率。
以了解员工素质的现状为目的的测评是（）
安全文化评价的目的是为了了解企业安全文化现状或企业安全文化建设效果而采取的系统化测评行为，并得出定性或定量的分析结论。依据《企业安全文化建设评价准则》，下列选项中，属于减分指标的是()
（）的特点是先综合利用多种测评技术．对候选人的个性、兴趣、职业倾向、能力、特长、管理能力等进行综合评价。以全面了解候选人的素质状况，最后通过比较测评结果，挑出适当的晋升人选。
