学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含义包括（ ）。
学校中的德育不包括（）
德育中的实际锻炼法不包括（）。
高等学校德育过程中存在的一些消极观念，其中不包括（）。
确定德育内容的依据不包括（ ）。
关于直接影响德育方法选择的主要因素不包括（）。
德育目的的教育功能主要表现为：（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（）。
高等学校德育过程中存在的一些消极观念，不包括（）。
具体的德育方法不包括（）。
德育的功能不包括（）。
德育网络具有的功能是单独的学校德育所不可能具有的。
德育的功能不包括（）
幼儿的德育结构不包括（）。
幼儿德育工作的内容不包括（）。
我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（）功能。
我国社会主义学校德育的组成部分不包括（）
德育中运用说服法要注意的要求不包括（）
幼儿的德育结构不包括()。
德育的主要功能不包括（）。
德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。
学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能一()的体现，即对德育、智育、美育的促进上。
高等学校德育过程中存在的一些消极观念，其中不包括“从属论”。（)
德育具有对学生的育德功能，促进学生个性的全面发展，它不具有其它功能。（）
