我们都知道猫头鹰是灭鼠能手，你知道一只长耳鸮一年能吃掉多少只老鼠吗（）？
鲨鱼在地球上算是很古老的物种了，而且它的种类也是很多的，但是现在有几种鲨鱼已经灭绝了，你知道已经灭绝的最大的鲨鱼叫什么吗？（）
著名艺术家韩美林是吉祥物创作修改组的组长，他曾经说过：“你知道吗？经历了五六次设计人员的变动，五六十次设计方案的改动，画了四五千张设计草图，这5个小福娃才得以诞生。”，从她的话里，我们可以知道（）
声音停了一会，然后又问下去。 “你知道吗，将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地浪费了你的年轻的生命？” “这我也知道。然而我还是要进来。” “进来吧!” 姑娘跨进了门槛——一幅厚的门帘放下来掩住了她。 “傻瓜!”有人在后面咬牙切齿地咒骂。 “一位圣人!”不知从什么地方传来了这个回答。（屠格涅夫《门槛》） 这段文字中的“姑娘”“门槛”象征什么？
如果你或者你的朋友被人欺负，不正确的处理是（）
同学你知道吗？我们宜宾与上海相比（）
1934年1月30日，长沙县西乡村民李林报告，西乡桃花冲出现华南虎，咬伤乡民多人。你知道桃花冲是现在的哪一所大学吗？
打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是什么缘故吗？（）
社会工作者对服务对象说：“我们大家对目前存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制定明确的目标来督促你的行动，也让我知道应该怎样帮助你。下面，我们讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标，好吗？”这位社会工作者正在进行的程序和工作是（）。
1887年，有个人为儿子的自行车发明了今天我们所使用的充气轮胎，你知道他是谁吗？（）
声音停了一会，然后又问下去。 “你知道吗，将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地浪费了你的年轻的生命？” “这我也知道。然而我还是要进来。” “进来吧!” 姑娘跨进了门槛――一幅厚的门帘放下来掩住了她。 “傻瓜!”有人在后面咬牙切齿地咒骂。 “一位圣人!”不知从什么地方传来了这个回答。（屠格涅夫《门槛》） 文中的“傻瓜”“一位圣人”象征什么？
在我们很小的时候，就明白了“热胀冷缩”的道理；但是有一种很特别的物质却并不遵循这个道理，那就是水，有时候它是“冷胀热缩”。经过多次的实验得出结论：当水结成冰时，其体积会增长1/11，以这个为参考，你知道如果冰融化成水时，其体积会减少多少吗？
你知道哪种支付方式对我们出口方最有利吗？（）
一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：(1)请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天学生就围住她汇报作业的情况。到后来孩子们说：“老师，您再给我们布置新的作业吧!” 问题：
声音停了一会，然后又问下去。 “你知道吗，将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地浪费了你的年轻的生命？” “这我也知道。然而我还是要进来。” “进来吧!” 姑娘跨进了门槛――一幅厚的门帘放下来掩住了她。 “傻瓜!”有人在后面咬牙切齿地咒骂。 “一位圣人!”不知从什么地方传来了这个回答。（屠格涅夫《门槛》） 概述这段文字的思想内容。
“亲，年夜饭吃完了吗？一定很丰盛吧！然而，你知道吗？全球现在仍有近8亿人每天忍受饥饿折磨”联合国官微的这则信息错在何处？
2.来访者：就是说呢！小X，你好懂我！咨询师：谁让我们是好朋友呢？不过，小Y，你这么生气，你男朋友知道吗？来访者：他当然知道，我当天晚上就和他翻脸了！电话不接、微信不回，不想理他！ 以上对话中谈话者作为咨询师角色的一方运用了什么样的咨询技巧？（ ）
一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其他动物的表现吗？回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天学生就围住她汇报作业的情况。到后来孩子们说：老师，您再给我们布置新的作业吧!问题：
一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其它动物的表现吗回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住她汇报作业的情况。到后来，孩子们说：“老师，您再给我们布置新的作业吧！”对该教师的教学设计的评价，以下正确的是（）
这周我们学习了不少俗语：“一分耕耘一分收获”、“来不得半点儿虚假”等，你都学会了吗？你还知道什么俗语吗？分享一个你最喜欢的俗语吧。
一般资料：求助者，女性，33岁，公司职员。 案例介绍：求助者结婚十年，因病一直没有生育。丈夫以前对有没有孩子无所谓，现在又改变了态度，说很想有自己的孩子。随年龄的增大求助者的压力很大，担心夫妻感情受到影响。四个月前发现丈夫网恋，为这事和丈夫吵过好多次，接受不了这个现实，很痛苦，主动前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话： 心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢？ 求助者：我现在不知道该怎么办，这种事情也不是对谁都能说的，你能告诉我该怎么办吗？ 心理咨询师：你想怎么办呢？ 求助者：我不知道，所以来咨询。 心理咨询师：那你现在想想可以吗？ 求助者：我想了，但我想不出来。 心理咨询师：那你能详细说说你都想了什么吗？ 求助者：他和我结婚的时候一无所有，我为婚姻付出了太多，我父母为我们买了房子，他们自己还住在老房子里。我因病不能生育，无法满足丈夫要孩子的需求。现在丈夫网恋。还不听我的劝阻，让我非常痛苦，对未来缺乏信心。朋友劝我，男人都这样，离婚不一定就好，还会有很多新的矛盾，还是原配的好。我真不知道怎么办才好，我现在都快崩溃了，觉得活着一点意思都没有，我吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？ 心理咨询师：我很理解你的痛苦，你现在是对离不离婚无法决断，对吗？ 求助者：是的，我如果选择不离婚，可我为什么要宽容他呢？是他犯的错误。唉，如果离婚，我又害怕过得还不如现在。 心理咨询师：你目前的婚姻，就像住在一座危房里，你怎么办？ 求助者：(沉默)危房？我可以加固、改造，还可以就这么忍着，或者搬走。 心理咨询师：是的，那你作何选择？ 求助者：我，我可能会根据哪个有利选哪个。 心理咨询师：对于你刚才的坦率，我很高兴。 求助者：(点点头) 心理咨询师：你现在的冲突，就是因为有好几种选择，每种选择各有利弊，你不是不知道怎么做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗？ 求助者：好像是这样了，我明白了，您的意思是说我什么都想得到？ 心理咨询师：你觉得呢？理性的做法是：接纳我们不能改变的，改变我们可以改变的。 求助者：我懂了，我知道该怎么办了，……您为我解决了一个大难题，以后您就是我的知心朋友了，有什么想不明白的问题我就给您打电话。 心理咨询师：好吧，我的电话号码是……根据本案例资料，对该求助者的初步诊断是()。
一位记者采访一位画家说：“人们都说你画得很好，可我不知道你画的是什么。”这位画家回答：“我们都觉得鸟叫得动听，可你能告诉我它叫的是什么吗？”这个回答采用了什么技巧（)？
“我们不应该将评分体系从字母改成数字。你知道吗，他们接下来会抹掉我们的名字，也用数字来代替！”——这个论证的错误是（）
材料：下面是思想品德课教师采样 第一组：“没想好不要急于发言”“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答．上课为什么不听”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样笨的学生” 第二组：“你读得很正确。若声音再响一点会更好”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题。”“你的提问很好．说明你动脑筋了。” 问题：（1）比较上述的两组评价，分析他们的区别及对孩子的影响。（2）上述两组评价给我们的启示。
