儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）。
学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展。
（）是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
关于儿童认知能力的发展，叙述正确的有（）
儿童3岁以后能自己玩玩具，进行游戏，所玩玩具与周围其他儿童不同，不参与其他儿童的游戏，似乎也意识到不到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）。
把一个玩具从儿童的身边拿走，他会寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（ ）。
同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。
在3岁前儿童的认识活动中占主导地位的是（）.
（ ）是儿童社会性发展的重要标志，出现在皮亚杰儿童认知发展的（ ）阶段。
家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，一岁前儿童玩具主要是（）。
儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。这种作用模式是（）。
家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，一岁前儿童玩具主要是（）
儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。
道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。
适合一岁前儿童的、能促进儿童认识能力和动作能力的发展的玩具有（）
儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）。
把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（ ）。
儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）。
把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（ ）。
考虑儿童认知发展阶段的划分应当兼顾思维能力的两个方面因素（)
在儿童韵律活动能力发展过程中，对于3－4岁的幼儿来说，其__动作的发展往往要优于__动作的发展。
除了对儿童的语言发展有着重要的作用，还会影响儿童的认知与思维的发展的是（)。
