专业技术人员研究课题创新选择力,即创新选择研究的题目,是指专业技术人员在专业技术岗位上,依据专业技术创新研究目的,通过对专业技术研究对象的主客观条件进行分析而确立的创新研究的问题。()
专业技术人员实现创新的过程有哪些?()
专业技术人员创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新的最终实现的综合性与集成性的能力。
古今中外创新活动的成功实践和失败教训,给了我们深刻的启迪,从中可以总结出许多卓有成效的创新方法如()、()、()。专业技术人员学习并掌握这些创新方法,就可以实现从偶然到必然的飞跃。
培养专业技术人员人本管理创新的途径主要有()
专业技术人员实现创新包括产生灵感、提出创新构想、验证创新构想、推广创新成果四个步骤。
专业技术人员创新活动的起始步骤是()
专业技术人员创新,还必须有脚踏实地的实干精神和实干作风。对实干描述不准确的是()。
专业技术人员新技术创新团队可以帮助组织快速适应变化的环境,下列不属于专业技术人员新技术创新团队的特点是()
培养专业技术人员创新能力至关重要,挖掘其创新潜能的方法有()
创新思维是专业技术人员实现专业技术岗位胜任创新的核心素质。()
服务创新与个性和独立性密切相关,专业技术人员需要有独立性和自由,因此要同群众保持距离。
专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素,从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是()。
专业技术人员作为在社会中担负重要职责的特殊人才,同时又作为各种创新活动的参与实践者,必须具备()、()、()的创新能力。
专业技术人员创新团队的特点有()
为提高专业技术人员的创新能力,专业技术人员晋升高一级职称,需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有()。
专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”,但科学技术并非生产力的独立要素。
专业技术人员创新能力培养主要包括()等几个基本步骤
专业技术人员创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新的最终实现的()与集成性的能力。
专业技术人员的创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新实现的综合性与集成性的能力。
创新型专业技术人员的工作有一定的()。
()是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望,包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。
专业技术人员创新服务力,是直专业技术人员完成创新服务任务、达到创新服务目标所必备的各种主观条件的整合体,是专业技术人员在社会实践中()的本领。
在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中,美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措是为了技术中心吸引专业技术人员。()