下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中课程性质的是()。
属于《普通高中美术课程标准(实验)》(下面简称《标准》)课程系列名称的是( )。
下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》当中美术学科四个领域的是( )。
《普通高中美术课程标准(实验)》评价建议中提倡的是()。
下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》中总目标表述的是( )。
《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中,主要与美术鉴赏活动有关的是:
下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程性质”的是( )。
《普通高中美术课程标准(实验)》建议在3个基本学分中采取的选课策略是( )。
“篆刻”是《普通高中美术课程标准(实验)》内容标准中的一个:
请简述《普通高中美术课程标准(实验)》中表述的课程性质。
依据《普通高中美术课程标准(实验)》,下列选项中,高中美术课程模块配置比较合理的是()。
下列选项属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容结构中四大部分的是()。
下列选项中,不属于普通高中美术课程学习模块的是( )。
下列不属于《普通高中美术课程标准(实验)》中课程基本理念的是()。
根据《普通高中美术课程标准(实验)》,美术课程基本理念强调(),培养解决问题的能力。
下列选项中,《普通高中美术课程标准(实验)》中的美术教学建议是:
依据《普通高中美术课程标准(实验)》,下列选项中,对"设计·工艺"系列的成就标准描述不恰当的是()。
《普通高中美术课程标准(实验)》中对于绘画·雕塑成就标准描述不正确的是()。
下列选项中,不属于依《普通高中美术课程标准(实验)》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是()。
微电影在《普通高中美术课程标准(实验)》中属于()
根据《普通高中美术课程标准(实验)》要求,课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中,要求学生们积极参加美术活动,激发创意思维,了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中()维度。
下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议的是()
依据《普通高中美术课程标准(实验)》中“绘画.雕塑”模块的“成就标准”,简述通过该块的学习,学生能够获得的美术成就标准。
《普通高中美术课程标准(实验)》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是()