开放发展是深化认识发展规律的科学理念，我国顺利实现了从贫穷落后大国到到世界第二经济体、第一大货物贸易国的飞跃。的途径是（）。
从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。
以下是认识的第二次飞跃的是（ ）。
认识过程的第二次飞跃的意义在于使理性认识（）。
开放发展是深化认识发展规律的科学理念，我国顺利实现了从贫穷落后大国到世界第二经济体、第一大货物贸易国的飞跃。的途径是（）。
认识过程的第二次飞跃——（）。
认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加伟大，这是因为（）
认识过程的第二次飞跃是指（）的飞跃。
认识的过程是从感性认识发展到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃。
在认识过程的第二次飞跃中的认识是（）
一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是（）
一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是（ ）
一个完整的认识过程有两次飞跃。下列各项属于第二次飞跃的是
一个完整的认识过程有两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是
由认识到实践的飞跃是认识过程的第二次飞跃。
认识过程中更为重要意义的飞跃是从理性认识到实践的飞跃。
认识过程的第二次飞跃是 ( )
（）提出，认识运动的每一个周期经历了两次飞跃，第一次是由实践到认识的飞跃，第二次是由理性认识回到实践的飞跃。（）（2.0分）
从认识到实践，是认识过程的第二次能动的飞跃。它的作用在于（）（2.0分）
认识过程的第二次飞跃是更为重要的飞跃，意义更加重大。
认识过程中的第一次飞跃是从感觉到表象的飞跃。（）（2.0分）
认识发展过程的第二次飞跃是从感性认识到理性认识。
一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列各项属于第二次飞跃的是()
（）中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历，语重心长地对年轻人说：“书本知识虽然重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面种不出水稻来．只有在田里才能种出水稻来。”这表明实践水平的提高有赖于认识水平的提高 B．实践是人类认识的基础和来源 C．理论对实践的指导没有正确和错误之分 D．由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要
