以（）分，儿童故事可分为文字故事和图画故事。
攻击性行为、说谎、拒绝上幼儿园都是儿童（）的表现。
“打骂和过分的严厉只能让儿童说谎，变成怯懦的人，同时养成儿童的残忍性”这句话是（）说的
简述预防儿童说谎的策略。
幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，受到了严厉的批评和惩罚。以后他为了逃避处罚而说谎，这属于（）
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）
一个岔路口分别通向诚实国和说谎国。来了两个人，已知一个是诚实国的，另一个是说谎国的。诚实国永远说实话，说谎国永远说谎话。现在你要去说谎国，但不知道应该走哪条路，需要问这两个人。请问应该怎么问？
儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。
有一天，张三、李四、王五在一起，互相指责别人说谎话。张三指责李四说谎话，李四指责王五说谎话，王五指责张三和李四都说谎话（当然都是指他们现在所说的话）。从他们的指责中推论，（）说的是真话
在儿童的（），外界环境影响的作用逐渐显现，一些个体开始表现出行为及心理偏差。例如，过度依赖、说谎、攻击性行为等。
特殊儿童分为问题儿童和（）的残疾儿童。
幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，受到严厉的批评和惩罚，以后他为逃避惩罚而说谎。这是（）。
说谎和隐瞒在信念责任上都是（）。
教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
某男，13岁，自幼不服管教，常欺负比其年幼的儿童，虐待小动物，故意破坏公物，多次纵火，说谎，盗窃，逃学，离家出走，其最可能的诊断是（）。
三个人互相指责对方说谎话，张三指责李四说谎，李四指责王五说谎，王五指责张三和李四都说谎(指他
lie-_____-_____（“说谎”的过去式和过去分词）
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为()
把智力测验量表分为儿童智力量表、成人智力量表、学前儿童和学龄初期儿童智力量表的是（）
儿童说谎行为的具体表现：（）。
儿童说谎行为的具体表现包括（）。
（）是指幼儿违反与其年龄相应的社会道德和纪律，侵犯他人或公共利益，侵犯他人，说谎、攻击等
小明忘记了今天是星期几，于是他去问Ｏ、Ｐ、Ｑ三人。Ｏ回答：“我也忘记今天是星期几了，但你可以去问Ｐ、Ｑ两人。”Ｐ回答：“昨天是我说谎的日子。”Ｑ的回答和Ｐ一样。已知：①Ｏ从来不说谎； ②Ｐ在星期一、星期二、星期三这三天说谎，其余时间都讲真话； ③Ｑ在星期四、星期五、星期六这三天说谎，其余时间都讲真话。根据以上条件，今天是星期几（）
