定势导致负迁移的产生。
陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（ ）
定势只可以成为正迁移的心理背景。
“量杯”实验是测验定势影响问题解决的一个典型例证，其策划者是（）。
学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）
定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的（）
定势对学习迁移的作用表现在（）。
学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。
心理定势对迁移的影响表现为促进和___________。
学习定势说认为，学会（）有利于学习迁移。
定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。
定势对迁移的发生起着促进作用。()
陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。
定势对迁移只起阻碍作用。()
思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。
陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的（ ）现象。
定势对迁移的影响表现为 和 两种。
定势对迁移的影响表现为____和____两种。
定势对迁移的影响表现为_________和_________两种。
卢钦斯的水罐实验说明的是影响问题解决的（)。A.功能固着B.问题情境C.情绪D.思维定势
影响迁移的主要因素有______、原有认知结构和学习的心向与定势。
【单选题】心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。
