定势导致负迁移的产生。
负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。
定势只可以成为正迁移的心理背景。
思维定势总是阻碍问题的有效解决。
学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）
定势对学习迁移的作用表现在（）。
心理定势对迁移的影响表现为促进和___________。
学习定势说认为，学会（）有利于学习迁移。
陆钦斯的“（）”实验是定势影响迁移的。
定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。
定势对迁移的发生起着促进作用。()
思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。
“存在思维定势”是阻碍创新的心理障碍；
如果根据一种学习对另一种学习是起促进作用还是阻碍作用来分类，学习迁移可以分为（ ）。
思维定势不会阻碍我们创造性地解决问题，不用突破它。（）
如果根据一种学习对另一种学习是起促进作用还是阻碍作用来分类，学习迁移可以分为（ ）。
哪些定势因素阻碍了创新思维的发展？
现实生活中，阻碍了创新思维主要有经验定势、权威定势、书本定势与从众定势等因素。
定势对迁移的影响表现为 和 两种。
定势对迁移的影响表现为____和____两种。
定势对迁移的影响表现为_________和_________两种。
【单选题】心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。
一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）
