负水头会导致溶解于水中的气体释放出来而形成气囊，该气囊对过滤将自行放空，不会产生影响。（）
定势只可以成为正迁移的心理背景。
汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）
定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的（）
定势对学习迁移的作用表现在（）。
学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。
心理定势对迁移的影响表现为促进和___________。
学习定势说认为，学会（）有利于学习迁移。
陆钦斯的“（）”实验是定势影响迁移的。
定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。
定势对迁移的发生起着促进作用。()
汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。
钢中硫元素含量过高易使钢产生（），磷过高产生（），都容易导致负产生裂纹。
定势对迁移只起阻碍作用。()
思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。
定势对迁移的影响表现为 和 两种。
定势对迁移的影响表现为____和____两种。
定势对迁移的影响表现为_________和_________两种。
两种学习之间的刺激相似，而反应各异，则会产生负迁移。（）此题为判断题(对，错)。
影响迁移的主要因素有______、原有认知结构和学习的心向与定势。
【单选题】心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。
