下列属于批判型知识分子的代表人物的是（）。
我国曾流露出批判学派的思想倾向的人物有（）
制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，以下不属于其代表人物的是（）。
以下哪位学者不是“批判启蒙现代性”的代表人物？（）
行为科学理论形成于本世纪30-60年代，其代表人物有梅奥、巴纳德和韦伯等。
在批判学派看来，传统学派的“病症”主要是（）
传播学批判学派的主要代表人物是（）。
下列各项中属于批判学派代表人物的有（）。
20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）
传统学派和批判学派进行首次合作时双方的代表人物是（）
20世纪70年代以后，“理性选择”、“公共选择”、“实证政治理论”等学派兴起，使得主观取向的政治文化理论遭到严厉批判，退到了政治科学的边缘地带。
美国（），《民主主义与教育》，首开系统全面的“传统教育”学派的批判，集“现代教育思想”之大成，现代教育代表。
（）是法兰克福学派的首脑人物，批判社会学的创始人。
明清之际对君主专制展开猛烈批判的启蒙思潮代表人物有（）
批判学派中的政治经济学派的代表人物是英国累斯特大学大众传播研究中心的（）和（）。
美国的（）是批判教育学的主要代表人物之一。
《法兰克福学派论著选辑》是批判学派的代表性著作
美国社会学家赖特·米尔斯是文化批判主义的主要代表人物之一。（）
以下哪位学者是“批判启蒙现代性”的代表人物？（）
以下哪位学者是“批判启蒙现代性”的代表人物?()
人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()
帕森斯是批判理论的代表人物。（ ）
以下哪个哲学家是批判理性主义的代表人物（）
美国社会学家赖特·米尔斯是文化批判主义的主要代表人物之一。（)
