世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
游戏是儿童的天性，以下不属于游戏教育价值的是（）
第一个阐明游戏具有教育价值的人是（ ）。
第一个阐明游戏具有教育价值的人是()。
余家菊在《游戏教育》中阐述了游戏的价值，主要从哪些方面进行的论述（）。
教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）。
教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是()
世界上第一个系统研究儿童游戏的教育家是（）
世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）
教育史上第一个系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）
在西方教育史上，曾明确谈及游戏在学前教育中的价值的教育家有（）。
教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列人教育过程的教育家是（）。
教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）
幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
婴幼儿保教中实施游戏法的要点有哪些？
教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。
教育史上高度评价游戏的教育价值的有（）。
世界上第一个敢于承认中国的是：
3、游戏有哪些教育价值？
学生教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（)教育原则。
由于对游戏教育价值缺乏真正理解,在操作层面上泛化甚至异化了游戏。（)
是教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家（）
