拧集剪法能使发式边缘呈现（）。
（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。
在理科课堂教学中，为了使学生对教学内容获得直观的感性认识，有时也采用演示实验的方法。从内容范围上看，可以演示（），也可只演示实验的开始或实验的结果，即演示实验的片断。
教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（）。
体育教育能使大学生获得（）和（）方面的知识及锻炼身体的技巧和方法，提高运动能力。
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为()
最小费用线路法能使总费用降低，允许有些货物进行返程运输。
教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和()。
教师在课堂上展示实物、模型、图片进行演示实验，采用现代化视听手段指导学生获得知识的一种教学方法是（）。
演示实物、标本和模型的目的是使学生具体感知教学对象的有关形态和结构的特征，以便获得直接的感性认识。
服装结构设计立体法能使一些在平面上难以完成的折皱、波浪、重纹等得到完美的处理。
目标管理法能使员工个人的（）保持一致。
研磨平面采用直线运动轨迹法能使工件表面研磨纹路（），适用于狭长平面工件的研磨。
参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。
在不同感官和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是：（）。
硫酸白土法能使油得到深度再生，不会使油中添加剂损失。
（）导入法能使学生从已知领域自然地进入未知领域，凸显新旧知识之间的内在关联。
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为【 】
（）能使学员获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，有利于发展学员的观察力和加强对所学知识的理解、记忆。
教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于演示法。（)
5、针对一个问题，逐层引导学生向一个正确的结论步步逼近（且更能使学生获得聚向思维的方式和习惯) 的操作称为：
美好集体对我们的成长具有重要意义表现在它（）①能使我们获得丰富的精神养料②是我们共同学习共同生活的精神家园，引领我们成长③能使我们拥有充实的精神生活④能使我们凝聚拼搏向上的力量.坚定生活的信念
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使得学生获得知识的方法称之为（）
