测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为( )。
命题笔试测验的基本步骤是确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测与分析、测验的合成、（）。
测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。
在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。
测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。
通过设置选择题、判断题等来测定学生知识与能力水平的测验是（）。
率先设计使用简单测验如判断物体轻重等来研究个体差异的是（）。
在个案的分析诊断中，（）是针对个案中的数字资料进行分析，通过数字的变化、比较等来反映有特殊教育需要的被研究对象的发展变化、本质属性以及因果关系。
内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中，包含了（）维度。
可以反映出两个测验复本的题目取样或内容取样方面是否等值的信度是（）
测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）。
测验内部所有题目间的一致性程度的信度是（）。
同质性信度主要代表测验内部的（）间的一致性。
一个5岁的儿童做智力测验时，通过了6岁组的所有题目，他的智商是（）。
在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状做出科学分析，并提出具体工作建议的整套实践活动的研究方法是（）
指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。 根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。
同质性信度主要代表测验内部分测验间的一致性。（）
密歇根大学也独立进行了研究领导行为的工作，他们通过测验、非结构化访谈等方法，得到了描述领导行为的维度是（）。
（）主要代表测验内部所有题目间的一致性。
测验的内容效度是指测验题目对所测内容的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）
信托公司治理即通过股东会、董事会、监事会所构成的组织结构及其相互间的监督制衡关系以及内部治理为基础的外部机制实施共同治理，实现受益人利益最大化，从而保证公司决策的科学化，最终维护各相关方的利益（）
一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼－布朗公式的导出公式计算出至少应增加（）个题数
