《中华人民共和国教育法》规定，国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高经济地位。
1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。
根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位____________的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。
《中华人民共和国教育法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定。
影响教师社会地位的因素包括（）。
（）年，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》。
1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括（）。
《中华人民共和国教师法》确立了教育优先发展的战略地位。（ ）
“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的（）
教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提。
教师的政治地位决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感。
实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。
1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括()。
建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以（）、为中心，忽略了学生的主体地位。
教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的，主要包括社会作用（）
教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。()
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020 年）》的规定，加强教师队伍建设，提高教师地位待遇，落实教师（ ）工资。
在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是（）。
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
教师的____地位是由教师在社会中的____地位、政治地位和文化地位构成的。
教师的聘任应当遵循双方地位平等原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任，并上报教育主管部门进行备案（）
根据《中华人民共和国教师法》第十七条条规定，教师的聘任应当遵循双方地位_的原则，由学校和老师签订聘用合同，明确规定双方的权利、义务和责任
