刻板印象是将对一类人行为的整体印象推广到个体的过程。它是由于人们在种族（或民族）、宗教、性别、年龄等方面的差异而形成的。对一个人的刻板印象可导致知觉错误。 根据上述定义，下列不属于刻板印象的是：
刻板印象是将对一类人行为的整体印象推广到个体的过程。它是由于人们在种族（或民族）、宗教、性别、年龄等方面的差异而形成的。对一个人的刻板印象可导致知觉错误。 根据上述定义，下列不属于刻板印象的是：( )
埃里克森看来，具有建设性机能的健康的自我必须保持一种同一性感，这一复杂的内部状态包括四个不同的方面：个体性，整体性和整合性，一致性和连续性和（）。
在进行体育学习评价时要注意两个方面的问题：一是采用的个体内差异性评价要简便、易操作；二是在评价学生的体能与运动技能时，（）要与（）结合起来进行。
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()。
面对学生发展的差异，教师应如何兼顾不同学生的需要（）
2013年7月1日，国务院办公厅提出指导意见称，要更好地发挥金融政策、财政政策和产业政策的协同作用，优化社会融资结构，在统筹兼顾的同时，持续加强对重点领域和薄弱环节的金融支持，切实防范化解金融风险。这一要求（）①坚持了两点论与重点论的统一②强调了整体功能是部分功能之和③运用了科学的系统优化方法④把握了矛盾主次方面的辩证统一
婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向（）的方面变化的过程。
应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。
刻板印象是将对一类人行为的整体印象推广到个体的过程。它是由于人们在种族(或民族)、宗教、性别、年龄等方面的差异而形成的。对一个人的刻板印象可导致知觉错误。根据上述定义，下列不属于刻板印象的是：
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。
（）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
"关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。
比较某班学生在身高和体重两方面的差异程度，要把学生身高和体重的标准差转化为（）。
那些仅把思维局限于学生整体，却忽视学生整体中个体差异的教员是在（）
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
在进行体育学习评价时要注意两个方面的问题：一是采用的个体内差异性评价要简便、易操作;二是在评价学生的体能与运动技能时， 要与个体内差异性评价结合起来进行。()
【判断题】一个实用的移动教育系统必须同时兼顾学生、教师和教育资源这三个方面，将他们通过该系统有机地结合起来。
体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的______和______在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的______关注学生的进步与发展。
学生这一因素影响学与教的过程，可从两方面考察，即群体差异和（）
学生的智力发展水平存在个体间差异，心理学家通过智力测验和统计分析发现智力在整体人口中呈两头小中间大的正常分布。（)
体育与健康课程应充分注意到学生在____、____和____等方面的个体差异，根据这种差异来确定学习目标和评价方法
11、个体间的发展差异和个体内部的不同方面的发展差异是客观存在的。
