（）就是用特有的打击乐器，按照音乐的节拍、节奏敲打演奏，教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏，逐步形成较为稳定的节奏感。
音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象就是节奏。
与下列描述对应的运动项目依次是（） ①球类项目，对弹跳力和战术配合要求较高 ②体操类项目，对协调性、节奏感要求较高，需要音乐伴奏 ③民族传统体育类项目，动作舒缓，要求动作、呼吸、意念相配合 ④水上类项目，对协调性、速度或耐力要求较高
基本节奏是指音乐的（）。
音乐中音的强弱程度叫做（）。
音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）
有氧搏击强劲的音乐节奏，可以带动情绪一触即发，运动量较高低有氧更惊人，但对人们的身体素质没有过多要求。
（）指音乐中音的强弱程度。
音乐是某些运动的催化剂，旋律优美，节奏鲜明的音乐可为体育增添遗嘱美丽，也可提高人们的运动兴趣。下列运动项目与节奏对应最不合理的是（）。
健身教练为什么能够通过音乐节奏的变化来控制学员的运动量？
节奏与韵律是指有（）的运动或变化。
有氧搏击 强劲的音乐节奏， 可以带动情绪 一触即发， 运动量较 高低有氧更 惊人 ， 但对人们的身体素质没有过多要求（ ）
节奏是音乐的灵魂，而且节奏具有地方特色、民族特色和时代特色。（）
节奏是音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。
节奏比较强烈的音乐,可以协调肢体保持运动的活力,激发运动的潜能。
音乐中音7上去之后的音是音4。
在时间上控制音乐的运动称为 「 节奏 」 。
在时间上控制音乐的运动称为节奏。
音乐中音7上去之后的音是音4。（)
律动，是指用人体的整个肌肉和心灵去感受音乐节奏的疏密、旋律的起伏、情绪变化的节律。它强调幼儿只有在身心两方面都真正投入到音乐进行中去以后，内心对音乐的感受、理解才是精确的、生动的，同时由此而产生的动作才可能是一种真正充满生命律动的体态。（ ）
在音乐胎教中，有节奏的音乐可以刺激生物体内细胞的分子发生（），使原来处于静止和休眠状态的分子和谐地运动起来，以促进其新陈代谢。
比较和测量音乐的节奏快慢、音高、曲子的长短等是将测量活动融入（)领域。
某班级共有70多个学生，其中爱好音乐的与不爱好音乐的学生人数之比为4:5。爱好棋牌的与不爱好棋牌的学生人数之比为3:5，爱好音乐的学生均不爱好棋牌，问班级中音乐和棋牌均不爱好的学生有多少人（）
