在音乐教育活动中，教师运用讲解的方法，主要是为了向幼儿提供各种与音乐学习有关的材料以及加工这些材料的程序和方法。
男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上发短信时被王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将短信中的内容“xx 我喜欢你”向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是证据不能归还，要交给学校德育处。校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权；②批评的话语侵犯了学生的人格权；③收缴手机侵犯了学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（ ）。
梆笛曲《喜相逢》是由优秀的民间艺人（）在民间音乐的基础上改编而成的
美术教师可以向民间艺人学习（）
中国传统音乐主要包括戏曲音乐，说唱音乐，民歌，歌舞音乐，乐器以及根据这些艺术传统新创作的音乐.
教师在组织学生学习某版初中语文教材七年级下册第四单元的“文化艺术”这一综合性学习课题时，从挖掘地方文化艺术资源出发，要求学生去调查当地传承下来的民间文化艺术，并且指出学生可从以下途径去搜集探索：一是根据地方文化档案馆查找相关资料；二是走访民间文化艺人，调查传统文化艺术。教师要求学生利用课余时间（节假日或放学后）完成。对于这位教师的做法，评价不合适的是（ ）。
清代福建戏曲的繁荣，最主要原因是大量的外地戏曲进入福建后，与当地的民间艺术融为一体，成为各具特色的地方戏。
民间艺人跳的孔雀舞的内容包括信仰生活和世俗生活。
福建道教音乐具有独特的乡土味，它从福建民间音乐和戏曲中汲取营养，又给福建民间音乐以多方面影响。
到了宋代，随着市民阶层的壮大，反映市民阶层的音乐迅速发展起来，因此就结束了唐代以寺院为中心的群众性文化娱乐活动，艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌舞音乐纷纷冲击寺院的樊篱，走向大众，走向民间，更加突出了宋代音乐的（）、（）、（）等特点。
常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（ ）。
-位学者自述：“因为爱看地方戏曲，才对民间传说有大概的领略；又因为社会上流行思想革命，我才大胆提出打破传统学说的见解；也因为征集歌谣的缘故，而注意到许多风俗材料。”这位学者最可能受到下列何种风气的影响？（）
传统的曲子独奏曲，有幽雅的古曲，也有描绘民间风俗情趣的曲调。有从民歌或民间乐曲衍变而来的，也有从戏曲曲牌音乐或（）发展而成的。
皮影戏在我国流传地域广阔，在长期的______过程中，其音乐唱腔的风格与韵律都______了 各自地方戏曲、曲艺、民间小调的精华，从而形成了众多______的流派。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
民间音乐包括民间歌曲、戏曲音乐以及（）
世俗生活和信仰生活属于民间艺人跳的孔雀舞的内容。
以下参加过绥远二人台民间艺人学习会的人物是：
请于中国大学MOOC平台上搜索湖北三峡职业技术学院黄亚娴老师的课程《居住空间设计》，学习“关于方案设计的那些事”中“家居设计攻略“的内容，记录学习笔记并拍照上传。
王老师利用闲暇时间向民间艺人学习地特色乐器,并将这些内容与自己的音乐教学相融合,这种做法体现了王老师具有（）
认真学习第6讲中的两个视频内容，把两个视频中老师的操作代码，自己输入运行一遍，并将代码保存成脚本文件（.R）（命名：学号+姓名.R）下课前上传到平台（将.R文件压缩即可上传）。
初三(1)班的班主任黄老师偏爱学习好的学生，每次上课的时候对于成绩好的学生所提的问题总是耐心地解答，而对于成绩不好的学生问的问题却总是糊弄了事。日常生活中也总是对于成绩好的学生多加照顾，认为这些学生以后才是有“大出息”的人。黄老师的做法忽略的是()。
1、假设你们班有20个同学学习本课程，期末成绩出来后，老师请你帮忙统计一下优秀（90分以上），合格（89-60）和不及格的同学各有多少，请你编写完成的程序，并将统计结果输出到屏幕上。
1、1、 中国传统音乐大致可分为：民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、__________和综合性乐种等六大类。
在“创作”模块教学中，徐老师安排上半学期全班学生学习和声、曲式与作品技法，然后进行期中考核。根据期中考试的成绩，带领班上成绩较好的学生利用周末到郊区采风，搜集本地民歌与戏曲素材，最后指导这部分学生进行作曲实践；对于其他考核成绩一般的学生则安排在下半学期只进行音乐理论知识的复习与强化。
