不属于教师在美术教学行为中的角色是（）。
教师在教学中最首要的角色是（）
罗杰斯认为在教学中，教师的角色是（）
教师在阅读教学过程中的角色是：（）、（）和（）。
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。
教师在教学中最首要的角色是()。
在观察性实验教学中教师的角色主要是（）。
建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。
在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。
建构主义教学理论认为（）。
建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。
建构主义认为教学就是知识的传递。
建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。
教师在美术教学行为中的角色是（）。
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ）。
在发现教学中，教师的角色是学生学习的 【 】
18、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构
（2006年）在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）
Insert 建构主义中教师的角色是（)a. 知识的传播b. 学生的保姆c. 学生的家长d. 学生的帮助者
建构主义认为，有效的教学旨在使学习者形成对（)真正的理解。
建构主义学习观中，教师的角色是（)A．学生的指导者B．学习的设计者C．学生的合作者D．教学的决策者
教师在教学中称为促进者角色的特性是（）
在发现教学中，教师的角色是学习的（）
