为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。
直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）
在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即__________、__________和__________。
以直观感知为主的教学方法是（）。
简述有效暗示应遵循哪些感知规律。
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）
演示技能是教师在促进学生感知或创设情景时结合有关内容的讲解把各种直观教具及实验等陈示给学生观看，把所学对象的形态、特点、结构、性质或发展变化过程展示出来，用媒体传递信息、促进学生学习的行为方式。
为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()
下列属于通过直观感知传递教学内容的方法的有（）
幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式?()
知识直观的感知规律：强度律、差异律、（）、组合律。
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）
坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重（），不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职
目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（）。
以直观感知为主的教学方法主要包括演示法、欣赏法和参观法。
幼儿数学学习过程一般遵循“感知——操作——形成经验——运用经验”的规律。（)
在直观教学中，教师如何利用知觉的规律？
以直观感知为主的教学方法主要是（）
简述教学中的感知规律。简述教学中的感知规律
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
（2015山东菏泽·多选）为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）
微课程在精准施策突破点上运用从感知到抽象的策略方法，遵循学习的认知规律和思维发展规律，体现了递进式的教学策略和方法。（)
