教师在授课中遵循学生的认识规律，循序渐进，突出重点，分散难点，详略恰当。这体现了讲授式教学的（）要求。
遵循感知规律，促进直观教学
人在知觉过程中，能迅速地从背景中选择出知觉对象，这是（）。
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。
直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）
教学原则是教师和学生在教学工作中自觉地遵循教学规律，为完成教学任务所必须遵循的基本原则，它们分别是（）的原则等。
体育课在遵循一般的教学规律外还必须遵循动作技能形成的规律、人体生理机能活动和人体能力变化的规律。
在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。这一做法体现了（）理念。
在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。
为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()
直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）
在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是()。
在国内，认为教学模式是“根据客观的教学规律和一定的教学指导思想而形成的，师生在教学过程中必须遵循的教学程序及其实施方法的策略体系。”此为（）
直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（）发展。
为了控制土壤差异，降低试验误差，在田间试验中必须遵循三个基本原则。从这个角度出发，间比法和对比法设计由于没有遵循重复原则，因此不能提供无偏的误差估计。这是因为顺序排列时某些处理经常排在一起而产生了系统误差。
为了控制土壤差异，降低试验误差，在田间试验中必须遵循三个基本原则。从这个角度出发，间比法和对比法设计由于没有遵循（ ）原则，因此不能提供无偏的 误差估计。 这是因为顺序排列时某些处理经常排在一起而产生了（ ）。
◑物理演示实验教学在实际教学中应注意____。◑A、紧扣教学，目的明确◑B、重点突出，主题鲜明◑C、照规程操作起示范作用◑D、简单明了，形象直观富有启发性
在直观教学中，教师如何利用知觉的规律？
利用“配音阁”制作听力教学资源时，主要遵循以下三个步骤：选择主播（语音引擎）—＞输入需要朗读的文本—＞设置背景音乐、暂停、朗读速度。
听说读写宜并重，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓（），而且要抓（）
（2015山东菏泽·多选）为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）
微课程在精准施策突破点上运用从感知到抽象的策略方法，遵循学习的认知规律和思维发展规律，体现了递进式的教学策略和方法。（)
