德育是各个社会共有的社会教育现象。请辨别以下哪一项不是德育所具有的特性()
教育是培养人的一种社会活动，是人类特有的社会现象。
我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（ ）。
教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。
教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是（）
德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?()
教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。
教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是（）
教育是一种社会现象，它具有（）。
教育是人类社会特有的现象。
教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教肓具有（）。
我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（）。
德育是各个社会共有的社会教育现象，具有()特性。
教育的最高层次是（），它是一种人类社会的共有现象，也是社会赖以生存、延续和发展的必备条件。
教育社会性是教育这一永恒的社会现象的（）
教育现象是一种社会现象又是一种生物现象。
参观法是幼儿园在社会教育活动过程中，教师根据一定的教育目标组织幼儿到幼儿教育机构外观察社会现象，让幼儿在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法。()
【判断题】教育是人类社会永恒的普遍的现象。
教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，就存在着教育。这反映了教育的社会属性中的（）
教育是一种复杂的社会现象,从宏观角度看,教育活动的基本构成要索包括（）
生物起源学说的代表人物是19世纪法国的哲学家、社会学家利__________与英国教育家__________：教育是一种生物现象，不是人类特有的社会现象
22、体育社会学是运用教育学研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系。
教育是人类社会所特有的社会现象，只要人类存在，就存在教育，说明教育具有（）
