结合年龄阶段，分析该婴儿的社会性发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面
领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学。
婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）。
（）被视为是婴儿一般发展水平。
确定个体游戏目标要（）每个婴儿在各领域的发展水平。
婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现，这一表现被称为婴儿个别特别。
婴儿发展的个别特点是指（）。
婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，()。
结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。
可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群体中绝大多数个体(97%~98%)需要量的某种营养素摄入水平是（）纯母乳喂养的足月产1月龄健康婴儿，母乳中的营养素含量就是婴儿各种营养素的（）
（）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。
面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现（）的发展趋势。
婴儿自我意识发展一般经历（）个阶段。
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。
可以满足某一特定性别，年龄及生理状况群体中绝大多数个体（97%～98%）需要量的某种营养素的摄入水平是（）。纯母乳培养的足月产1月龄健康婴儿，母乳中的营养素含量就是婴儿各种营养素的（）。
婴儿一般发展水平是指()。
因为（），所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。
根据该婴儿的发展水平及其实际年龄判断其语言的发育水平（）
在乳牙萌出阶段，个别婴儿会出现身体不适、哭闹、（）等现象。待牙齿萌出后，症状逐渐好转。
可以满足某一特定性别，年龄及生理状况群体中绝大多数个体（97%～98%）需要量的某种营养素的摄入水平是（）。,纯母乳培养的足月产1月龄健康婴儿，母乳中的营养素含量就是婴儿各种营养素的（）
婴儿的游戏不仅要考虑到年龄的特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平（）
婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点,而且还有掌握婴儿自身发展水平（）
婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点（）
刚出生的婴儿和1岁婴儿虽然在年龄上只相差1岁，但在语言发展上却存在着很大的差异。（)
