在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。
致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的矫正社会工作方法有()。
在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。
在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。
（）是人在身体、心理和社会方面都正常的行为表现，是一种理想的行为，象征着人类行为的方向，在现实生活中，人们只能尽量接近这种理论标准，却永远达不到这一标准。
学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。
韦伯关于社会学的定义社会学是一门致力于解释性地理解（）的过程和影响做出因果说明的科学。
美国学者舒茨认为，（）决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。
（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。
提出“人的行为是他人的个性同他所理解的环境的函数”的社会心理学家是（）
强调社会文化背景对人格发展的作用，认为发展是一个生物的人在一定社会文化背景中的适应，提出了自己的心理社会发展八阶段理论的心理学家是（）
职业道德是从事一定（）的人在特定的工作中以其内心信念和特殊社会手段来维系的、以善恶进行评价的心理意识、行为准则和行为规范的总和。
在矫正社会工作中，致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的社会工作方法有（）。
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
家庭社会工作与家庭治疗既有联系也有区别，其中（）更强调人在情境中的服务理念，（）并不突出要求与受助家庭建立良好的合作关系，（）的关注焦点更加广泛。
强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。
美国学者舒茨认为，（）决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足，就可能会导致心理障碍及其他严重问题。
“心理社会均衡”是( )提出的理解人的心理、行为与文化关系的理论模型。
犯罪心理预防的作用在于增强人的社会适应能力和自我控制能力，使人在特定的社会背景和具体场合下能够作出符合社会法律和道德规范的行为选择。
任何人际沟通都是在一定的情境和社会背景下进行的，如社会、心理、时间、空间，以及沟通者的情绪、性格、文化程度、宗教、信仰、职业、地位等，这些因素不同程度地影响沟通的效果。以上内容属于人际沟通特点中的：
健康行为是指人在生理、心理和社会适应各方面都处于良好状态时的行为，是一种理性的行为模式。
“心理社会均衡”是（ ）提出的理解人的心理、行为与文化关系的理论模型。
学校社会工作者小李正在为学校青少年提供正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。
【判断题】积极心理学是揭示人类的优势和促进其积极机能的应用科学，致力于识别和理解人类优势和美德，帮助人们提升幸福感和生活得更有意义。
