学习礼仪的要点中“会听讲”要求听讲者()、认真听讲、不懂就问。
交谈中，听讲者应长时间地注视对方，表示对他谈话的关注，在认真地听讲。
听众的需要是听众认真听讲的动力，是听众活动积极性的源泉。一般来说，需要的强度越大，活动积极性就越高。
教师为培养学生上课认真听讲的习惯，当同学认真听讲时会及时给予表扬，学生会慢慢养成认真听讲的习惯。这种方法属于心理辅导中的（ ）。
思想政治教育讨论环节组织实施的要求？组织官兵联系实际认真讨论，消化授课内容，交流心得体会，辨析疑难问题。干部、骨干应当带头参加讨论，发挥引导作用。
教师在课堂讲解过程中，突然提高音量、语速变慢，这是应用（）技能，暗示没认真听讲的学生，使其安静下来。
表现为听众支持演讲，认真倾听演讲，易于接受演讲的思想内容，能与演讲者紧密配合，形成演讲者与听众互相鼓舞的局面的是（）心理定势。
为了让学生认真听讲，老师可以将游戏机暂时收上来，课后再还给学生或者交给监护人。（）
在演讲的开头或过程中有意设计一些幽默，可激发听众的好奇心，引导听众耐心听下去。
就听众而言，听讲有几种方法？
李老师脾气急躁，有一次因为小俊上课不认真听讲而踢了他一脚，小俊的母亲第二天来学校找李老师。如果你是李老师，你会（）。
认真地听讲，会造成对方有压力，不是一种好的倾听方式。
口语表达在有目的准备阶段需要认真研究听众。()
承上题任一人是否有动机贿赂另一人而令其认真?
由于小夏平时上课没有认真听讲，上课经常性玩手机，导致期末考试不会写，而小张平时成绩优异，于是小夏苦苦哀求小张替自己考试，并承诺给小张好处，那么小夏的行为属于（）
演讲的目的是向听众传递信息;演讲是对言语信息的编码过程，而听讲则是对言语信息的（)过程。
HAZOP使用引导词能识别出每个分析节点或操作步骤的所有偏差，简单地将所有的引导词与工艺参数组合会产生很多的偏差。引导词有6个，工艺参数有5个，考虑10个主要设备，则偏差总数为（）个。
小学生因为认真听讲而得到教师表扬逐步形成专心听讲的习惯是（)。
学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（）
语文课上，学生王某正在做小动作，教师通过表扬其他认真听讲的学生，从而达到优化和纠正王某自身问题行为的作用，该教师运用的强化方式是（）
演讲的开场白相当重要，好的开场白能快速引导听众进入主题。（)
只要上课认真听讲并且认真完成作业，那么学习成绩一定会提高。现在小韩的学习成绩没有提高。如果上述断定是真的，下列选项一定是正确的是（）
在某教学结束后，老师对班里的李晓同学写下如下点评“该学生上课认真听讲，虽然歌曲演唱情绪把握不到位，但是善于与其他学生沟通”，该老师行为符合（）音乐教学评价原则。
这个学期我学习非常用功，上课仔细听讲，课下认真完成作业，结果考试才考了65分，听到这个消息，心都碎了。
