生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。
交谈中，听讲者应长时间地注视对方，表示对他谈话的关注，在认真地听讲。
学生听讲的礼仪？
6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。娟娟在学期末学习效率减低是（）
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。
串联词能起承上启下、画龙点睛、引导听众认真听讲的作用。
患者，男性，33岁，癫痫病史，自述一天前出现从左侧拇指沿腕部、肘部至（）患者，男性，8岁，平素学习中等。最近一段时间老师发现其上课时经常愣神，当时似认真听讲，但提问时根本不知道。其脑电图的表现哪一种可能性大（）
教师为培养学生上课认真听讲的习惯，当同学认真听讲时会及时给予表扬，学生会慢慢养成认真听讲的习惯。这种方法属于心理辅导中的（ ）。
一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的（）
教师在课堂讲解过程中，突然提高音量、语速变慢，这是应用（）技能，暗示没认真听讲的学生，使其安静下来。
为了让学生认真听讲，老师可以将游戏机暂时收上来，课后再还给学生或者交给监护人。（）
张老师是四（8）班的班主任，她对工作认真负责，对学生严格要求。如果学生在上课时吵闹或者不认真听讲，她就会命令学生在教室外站几分钟，如果还吵闹，那么可能会站一节课。张老师的做法侵犯了学生的（）。
豆豆看书很快，丫丫看书却很慢，每次考试前豆豆都是突击学习，而丫丫则平时就认真听讲，然而两人考试成绩却差不多，为什么方式不一样，成绩却差不多呢？（）
在企业的发展活动与学习活动中，“活动方式有听讲、互动式的探讨、指导、反馈和提出建议”属于（）活动。
认真地听讲，会造成对方有压力，不是一种好的倾听方式。
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（)A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比
某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中，也能手背后坐好认真听讲，但是上到第三四节课的时候，不少学生开始不专心听讲，不是坐在椅子上不 停地扭动身体，就是双腿跪在椅子上，有的甚至整个人趴在课桌上。教师多次提醒，学生还是不断出现这种情况。教师又尝试了多种严格的管理方式，希望能够帮助 学生养成良好的学习习惯，但是效果并不明显。
学习是通过阅读、观察、听讲、研究和实践获得（)的活动。
小学生因为认真听讲而得到教师表扬逐步形成专心听讲的习惯是（)。
学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（）
迈进中学，你将如何尽快适应老师的讲课方法（）①养成预习、记笔记的好习惯。②多听老师指导，多与同学交流。③培养学习兴趣，积极主动学习。④认真听讲多思考和提问
只要上课认真听讲并且认真完成作业，那么学习成绩一定会提高。现在小韩的学习成绩没有提高。如果上述断定是真的，下列选项一定是正确的是（）
某班在毕业时期，多名科任老师向你反映毕业班的学生学习量过大，经常上课不认真听讲，而是做其他学科的作业，尤其在成绩优秀的学生中更为严重。以下做法最为妥当的是（）
这个学期我学习非常用功，上课仔细听讲，课下认真完成作业，结果考试才考了65分，听到这个消息，心都碎了。
