《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中正确把握语文教育的特点,以下理解不恰当的是()。
以下不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。
《思想品德课程标准》中关于教学建议的规定是( )。 ①准确把握课程性质,全面落实课程目标 ②引导学生学会学习 ③创造性地使用教材,优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践 ⑤强调与生活实际以及其他课程的联系
《义务教育语文课程标准(2011年版)建议教师在教学中努力体现语文的实践性和综 合性。对该教学建议的理解,不恰当的是( )。
《普通高中语文课程标准(实验)》在实施建议中提到“针对高中语文课程的特点实施教学。”对这一理念阐释错误的是()。
《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则,对课程并没规定具体的教学内容,而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。
下列高中音乐课程实施的教学建议中()不符合课程标准的要求。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定,下列说法不恰当的是()。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解,不恰当的是()。
对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是()
下列选项中,属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》倡导的教学评价方式的是( )。
《普通高中语文课程标准(实验)》在实施建议中提到“关于必修课程的教学”对这一理念阐释错误的是()。
下列选项中,《普通高中美术课程标准(实验)》中的美术教学建议是:
下列不属于全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》的“实施建议”四项的是()。
关于《普通高中语文课程标准(实验)》“课外阅读”的阅读建议,下列教学行为合适的是( )。
某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011版)》围绕"教学建议"展开讨论,下列观点不恰当的是()。
《义务教育语文课程标准》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解,不恰当的是()
《义务教育教学课程标准(2011年版)》设定了九条基本事实,下列属于基本事实的是()
不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议的是()
下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议的是()
《普通高中语文课程标准(实验)》教学建议中提出,要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为,其中符合这一建议要求的是()
《义务教育语文课程标准》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定,下列说法不恰当的是()