在制定教育规划的过程中，教育因素主要有四个问题，即教育目标、（）、师资队伍、（）。
健康教育计划设计的步骤有制定传播、教育、干预策略和实施计划；确定优先项目；健康问题分析；还有行为问题分析、确定目标、制订评价计划和（）。
教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。
制定农业生产计划的意义：明确奋斗目标、合理组织生产（）
教育相关部门制定心理健康教育职业道德的意义在于（）。
终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。
学前教育目标的意义（）
健康教育计划设计的步骤有制定传播、教育、干预策略和实施计划；确定优先项目；健康问题分析；还有行为问题分析、确定目标、制订评价计划和（）
马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。
制定教育目的有何意义？
幼儿园制定教育目标的意义有（ ）。
教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。
学前儿童社会教育目标制定的依据有哪些？
学前教育目标的意义是（）
语言教育目标制定的第二个要求是表述角度一致，表述角度有两个，是指：（ ）。
马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。（ ）
制定我国学前教育目标的依据有（）。
教师制定的幼儿英语教学活动目标要有全面性，要根据总体的幼儿英语教育目标所涉及的领域来确定教学活动目标。
制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有（）。
学前儿童数学教育目标和内容制定的主要依据有（）。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
【简答题】幼儿园社会教育目标制定的依据有哪些？
课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标的过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势等内容，是（）对课程目标制定的影响
学前儿童数学教育目标和内容制定的依据主要有（)、社会和学科。
