讲授还可细分为讲述、讲解二类。其中，讲解是对某一概念、结论或原理进行解释、分析和论证，运用较多的是（）。
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。
某教师在讲授《出师表》时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”，然后引出对课文的讲解。对这一导入环节的设置，评价恰当的是（）。
某公司每年都要对销售人员进行培训，主要是聘请知名教授讲授一些市场营销的理论知识。由于缺乏实际案例的讲解和员工的参与，员工普遍认为这种培训没有考虑他们的需求，既浪费时间又没有效果。另外，培训结束以后，就再没有人过问培训的事情了。该公司在培训中采用讲授法的缺点是（）
讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。
讲授法是教师通过________系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、________和讲演三种方式。
讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，其优点主要有（）。
抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式，有步骤地推导出结论，形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为（）、演绎式讲解和（）三种类型。
把讲解和阅读材料内容有机结合起来的一种讲授方式是（）。
《实践论》原先是毛泽东为延安抗日军政大学所讲演用的什么讲授提纲中的一个章节？
课堂讲授的主要环节是备课、试课、讲解、板书、提问和（）
讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式。
心理疏导法的具体方式有多种，讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。这些方式的多样性使说理法便于灵活运用，成为德育常用的方法。
指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。
讲授法包括讲述、讲解、（）、讲演四种形式。
某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（）。
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，它可以分为讲述、讲解和__________三种方式。
课堂讲授法是传统模式培训方法，其具体方式有讲述、讲解和讲演。
由教师对所讲教材作系统概括和重点深入的启发性讲解，学生集中注意力倾听的一种教学方法是讲授法。
教学方法中的讲授法可分为（） A．讲述 B．讲解 C．讲叙 D.讲演 E．讲读
（）是培训人员用口头语言系统地向学员传授知识的方法，它包括讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。
教学方法中的讲授法包括____、____和____三种形式
讲授法是教学的一种主要方法，具体可以分为讲述、讲解、____、讲演四种方式
讲授法包括：讲述、讲解、讨论等具体形式。（)
