面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性格，有针对性的进行教育。吴老师的做法（）。
根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展（）德育活动。
在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对（）孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（）的孩子，应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
（）的有效结合是推广工作成败的关键，推广人员要根据不同推广对象的实际情况、不同技术的特点，有针对性地采用有效的沟通方法，才能达到预期效果。
汽车美容是指专业的（）人员，根据汽车各部位材质的不同，有针对性地选用不同的美容护理产品，利用专业的（），按照一定程序的操作工艺，对汽车进行全新的护理。
根据《商业银行操作风险管理指引》，业务复杂及规模较大的商业银行，应采用更加先进的风险管理方法，根据()操作风险的特点有针对性地进行管理。
根据纳税人的风险特点，将其划分成若干类型，有针对性地实施专业化管理。对纳税人进行分类的方法有（）
社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做（），（）
辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。要采取切实措施，培养一批坚持（）为指导，理论功底扎实，勇于开拓创新，善于联系实际，老中青相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍，使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。
心理健康教育与一般的德育不同，它要求教师更多关注学生的（），有针对性地实施个体教育。
因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，（）以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足。
评课具有教学诊断作用，是因为通过评课可以查清教师教学效果差、学生学习效率低的原因，并有针对性地对课堂教与学进行评析，进而做出综合分析。
（1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
在我国古代的某一时期，“耕”“牛”二字开始经常同时出现在人名中，如孔子有个学生名冉耕，字伯牛;另一个学生名司马耕，字子牛。这一时期是（）
孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答，如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动;某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行，这说明教师职业的特点是（）
为了深入、全面地认识项目风险，并有针对性地进行管理，有必要将风险分类。分类可以从不同的角度、根据不同的标准进行。按（)划分，可以分为局部风险和总体风险。
学生王某具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验，能够根据不同的情境和自身实际选择或调整学习策略和方法，这体现了王某具有学生发展核心素养中的（）。
根据学生心理发展的特点和自身发展规律,有针对性地实施教育,使每个学生的心理健康水平得以提高,体现了学校心理健康教育的（）
教师要尊重不同年龄阶段学生的特点，并根据这些特点提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法，进行针对性的教育。这体现的个体身心发展的一般规律为（）
孔子在面对个体不同的学生时，总会根据学生的特点提出适合该学生的教育方法，如：某学生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某学生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的（）
根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地对幼儿进行教育。对于胆汁质孩子，应防止其粗枝大叶、虎头蛇尾。（)
我国古代教育家孔子提出视其所以，观其所由，察其所安的了解学生的方法，并根据学生不同特点进行区别性的教育。这种教育方式遵循了（）
