小组合作学习只是教学活动中一种常用的、重要的组织形式,但不是唯一的形式。
在我国历史上()在长期的教学实践中首创并实施了因材施教教学思想。
最有利于教师根据学生特点,因材施教的教学形式是()。
在音乐教学中要根据学生音乐心理的发展施教,要做到()。
因材施教是一种教学手段,在教学中须按()向学员提出统一要求,对任何人都不得降低标准。
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,是根据人的身心发展的()提出的,它可以最大限度地发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教,其教学要求可以不同。
在教学过程中,教练员应该及时掌握学员的反馈信息,调整教学计划,因材施教。
下面是教师在教完《祝福》后的教学反思,对这个教学反思,理解正确的是()。(1)课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程,真正做到三维目标的结合。(2)教学应考虑到学生的不同差异,因材施教。(3)教学是师生双方的互动过程,教师要注意和学生的沟通和交流。
下列中一项内容不是阅读教学中整体感知阶段的内容:()。
在教案设计中,把握教学重点和难点是非常重要的,下列关于教学难点的说法,错误的一项是()。
()在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想。
教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点,对因材施教.提高教学质量有重要意义。
在教学技能形成的层次结构图中,熟练是指在能够独立施教的基础上,通过教学实践把教学技能的一系列动作,在不同条件下都能连贯地达到规范化、熟练化与科学化的程度。它是比操作更高的一个层次。该层次只有通过教学实践才能达到,它是教学技能形成的标志。
根据现有的学习理论和教学研究成果,要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中,真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是()。
篮球运动是体育教学中一项集体对抗性的球类游戏。
孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上,而是根据学生学习和发展的具体情况,给予因材施教;更加关注学生健康人格成长和身体的发展,体现了()。
教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料实施因材施教的阶段是( )。
统一要求原则,是指教师在教学中既要从国家的需要出发,面向全体学生,坚持培养人的统一质量规格,保证课程标准的落实;又要根据学生的实际情况,有的放矢地进行个别教学,区别施教,使每个学生的个性得到充分发展。
3)在中国的教学改革的过程中,为了达到较好的学习结果,教师常采用小班化的教学模式,这种教学模式可以根据学生的特点“因材施教”,促进学生根据自己的兴趣展开学习,请问这是学习方法演进过程中哪一个流派的学习方式: A. 行为导向 B. 认识导向 C. 个性化导向 D. 社会/环境导向 正确答案是:C 查看答案解析
5)在中国的教学改革的过程中,为了达到较好的学习结果,教师常采用小班化的教学模式,这种教学模式可以根据学生的特点“因材施教”,促进学生根据自己的兴趣展开学习,请问这是学习方法演进过程中哪一个流派的学习方式: A. 行为导向 B. 认识导向 C. 个性化导向 D. 社会/环境导向 正确答案是:C 查看答案解析
(1)孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异;(2)只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
教师有偿家教能更好的针对不同的学生因材施教,是班级教学的有效补充,应予推广()
教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平准备教学材料实施因材施教。该教师处于成长阶段的()