下列各项中不是青春期的心理发展特点的是（）

A . 情绪变化 B . 情绪与情感的两极矛盾 C . 高级的社会情感有了较大的发展 D . 个性成熟、特点鲜明 E . 意志坚定、自我意识明确

A . 国内信贷不属于国别风险分析的主体内容 B . 国别风险比主权风险或政治风险的概念更宽 C . 国别风险与其他风险不是并列的关系，而是一种交叉关系 D . 在国别风险之中，可能是信用风险、市场风险或流动性风险的加总

A . 开展生理卫生课程 B . 努力将学生的注意力引导到学习上 C . 更加严格地要求学生 D . 对早恋的学生加强性知识教育

A . A．独立意识增强 B . B．对性发育困惑不解 C . C．情绪波动大 D . D．不正常性行为 E . E．青春幻想

A . 情绪变化 B . 情绪与情感的两极矛盾 C . 意志坚定、自我意识明确 D . 个性成熟、特点鲜明 E . 高级的社会情感有了较大的发展

A . 性好奇 B . 性幻想 C . 性吸引 D . 性冲动

A . 连续性 B . 稳定性 C . 顺序性 D . 不平衡性

A . 青春期不仅生理发育迅速.心理发育也极其明显 B . 青春期是从有依赖性的童年期发育成长为独立自主的成年期的过渡时期 C . 青春期心理发育速度相对生理发育速度较快 D . 青春期身心发展是不平衡的 E . 青春期心理发展表现出矛盾倾向

A . 青春期"性意识"萌发，意识到两性间关系及对待两性的态度与行为规范 B . 青春期自我意识增强，突出表现为自尊心增强 C . 青春期好奇心胜、模仿性强，易受他人影响而沾染不良嗜好，家长老师要科学引导 D . 青春期阶段易出现闭锁心理，故老师及家长应充分理解，不宜干预 E . 进入青春期后寻求"独立"的意识增强

A . 爱慕期 B . 疏远异性期 C . 暧昧期 D . 对异性好奇期

A . 成人感和独立意向的发展 B . 开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价 C . 思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来 D . 身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾 E . 开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向

A . 家庭经济状况和父母教育状况 B . 社会经济状况和道德状况 C . 家庭教育状况和父母的心理健康水平 D . 父母的心理健康水平和社会地位

A . 心理发展与生理发育同步 B . 成人感和独立意向增强 C . 主观自我和客观自我分化 D . 自我意识的强度和深度不断增加 E . 自我评价能力趋于成熟

A . 闭锁性与交往心理的矛盾 B . 理想与现实的矛盾 C . 求知欲强与识别能力低的矛盾 D . 多种角色、心理冲突增多 E . 性生理与性心理的矛盾

A．这是一种不良影响 B．这是一种不能说的苦恼 C．这是一种正常的现象 D．这种现象会使我们学坏

A.多巴胺分泌旺盛 B.额叶发育完善 C.神经元快速连结 D.出现第二性特征

A．身高体重明显增加 B．脑和内脏器官的功能日趋完善 C．开始产生生殖细胞 D．生殖器官开始形成