以著作和论文最后的参考文献或参考书目为线索，查找有关主题文献的高等教育研究方法是（）。
教育文献在教育研究中的作用。
在教育研究文献中，各种文物、教育史专著、名师教育实录等属于( )。
教育文献研究的特点是（）。
搜集教育科学研究文献的主要渠道有（）
洛克教育思想的突出局限性在于（）。
（）是最重要的索引，是教育研究者查找文献的主要途径。
查阅文献资料是职业教育研究过程中一个十分重要的关键环节。
以下关于教育文献在教育研究中的作用叙述正确的是（）
在教育研究文献中，各种文物、教育史专著、名师教育实录等属于（ ）。
简述教育研究中文献检索的基本要求。
简述教育文献在教育研究中的作用。
萨顿研究的科学史的局限性在于，其更倾向于陈述客观的历史事实，对于诸如纳粹一类将科学用于屠杀的行为缺少批判性。（）
从教育研究的角度来看，文献综述是（）
文献综述的目的在于梳理所选研究领域或研究课题的研究现状，通过综合和评述，找出已有研究的不足和可能取得创新或突破的方向，从而突出他人成果的创新性。
教育文献综述就是对已有相关研究成果进行概括性的有系统的罗列。（ ）
文献检索的方法多种多样，学前教育研究中适用于检索最新课题的检索方法是（)。
简答：简述教育研究中文献检索的基本要求。
在教育研究中，查阅文献还可以作为一种独立的研究方法来使用，这种方法叫 法。
（）是采用历史回顾，文献分析。访问，观察，参与经验等方法获得教育研究的资料，并对其进行分析，获得研究结论的研究
在教育研究文献中，教育法律法规属于（)。
在教育研究中，以引文文献、附录的参考文献作为线索查找有关主题的文献的方法属于（)
教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是（)文献、一次文献、二次文献和三次文献。
1、1.教育研究的起始环节是（） A.选择研究课题 B.教育研究设计 C.文献资料检索 D.理论构思
