元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。
元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和（ ）。
元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
元认知过程就是对认知活动的（）。
（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。
个性关于自身认知过程和结果的知识是元认识，具体地说，它包括（）几个方面。
元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。
下列属于元认知控制过程的是（）。
元认知泛指个体对其认知系统的了解和控制。
简述元认知控制过程的常用策略。
创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家（）。
元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。
元认知包括两个成分，（）与对认知行为的调节和控制。
一般认知过程的对象是外部刺激，元认知的对象是。（）
认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。
（）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。
学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程，这种策略为( )。
元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。它包括两个基本成分（）和（）
元认知策略包括（）、（）以及对认知过程的调整和修改
元认知包括两个部分，即（）与对认知行为的调节和控制。
