加尔文教主张政教分离，而路德派主张政教合一。
教育与宗教相分离是（）的基本内容，也是政教分离原则在国民教育领域内的具体体现。
政教合一是中国古代早期的权力结构模式。
宗教和谐应该包含三个基本层面，即宗教之间的和谐、宗教与社会的和谐以及政教关系的和谐。
什么是政教分离原则？
按照著名学者马克斯•韦伯的分析，中国秦汉以后政治权力不受制约、社会结构政教合一的统治形式，不应称为封建制，而应称为（）
我国政府按照宗教信仰自由的政策，在政教关系上，实行政教分离的原则。（）
法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是（）学校，不允许进行任何宗教教育。
尼日尔是一个实行政教分离的国家，但其主要宗教在国家的政治和社会生活中占有重要地位。
但丁第一次提出政教分离的作品（）。
教育与宗教相分离是我国政教分离政策的内容之一，其主要精神包括哪些？
政教合一是中国古代早期的权力结构形式。
上古社会通常都是政教合一的社会。()
李景林教授认为中国传统社会是政教合一的，士大夫既承担管理职责换担负教化责任
现代任何一个民主国家都会强调政教分离，信仰自由。
现代政治的一条基本原则是政教分离。
现代社会政教合一
过去中国的传统社会是“政教合一”的社会体系。()
古代社会是政教分离，现代社会是政教合一。（）
中国传统社会是政教合一的体系，这种说法正确吗？
中国现代政治的基本原则是政教不分离。
我国古代天子宣明政教的地方是（ ）。
中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教 合一的官学体系，中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教 合一的官学体系，并有了“国学”与（）
按照著名学者马克斯.韦伯的分析，中国秦汉以后政治权力不受制约、社会结构政教合一的统治形式，不应称为封建制，而应称为（)。
