培育和践行社会主义核心价值观（）是社会层面的价值取向。
社会服务评估理论发展的三种取向，不包括下列哪种理论（）
诺斯拉特佩塞斯基安创立的心理治疗疗法以（）为基础，以（）为核心，以（）为取向，从态度、理论到工具均有革命性的创造。
（）在行为取向的交换理论和结构取向的结构理论两方面都是代表人物。
新中国成立后的最初三年，开始采取向社会主义过渡的实际步骤包括 （ ）
“信奉以人为本，实行人本主义管理，认真研究员工的心理、价值取向、尊重人，鼓励员工的全面发展”，这种管理思想所体现的企业哲学是（）
当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）。
智力研究取向包括（）
幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，（）和人文取向。
新自由主义和公共选择理论兴起后，福利国家模式受到冲击，私人市场被再次认为是有效的并且能够自我调节，政府干预应该最小化的政策取向再度流行。
我们在之前提到多个创造力研究的取向上，都是极具代表性的取样，包括有（）、计算（电脑）及脉络取向等。
创造力研究的取向上包括有（）及脉络取向等。
社会主义法治理念反映和指引着社会主义法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实现途径，是社会主义法治的精髓和灵魂。其基本内涵包括依法治国、执法为民和（）
行为主义理论的一个基本取向就是将心理与行为分离开来，只关注入的外显行为。行为主义的理论基础来自（）。
后殖民主义理论的自觉和成熟以（）《东方学》（1978年）为标志，其主要代表人还有（）、（）等人，后殖民主义批评的主要理论取向在于揭示和批判文学文本中（）和（）思想。
爱国主义是以世界和民族为本位的价值取向。（）
根据归因取向理论，归因分为四个取向，分别是_____和个人取向，积极取向和_____。 根据归因取向理论，归因分为四个取向，分别是_____和个人取向，积极取向和_____。
41、各民族共同繁荣发展是社会主义的价值取向和奋斗目标。
20世纪50年代以后行为主义作为一种研究取向，仍活跃在心理学的某些应用研究领域中。下列选项不是行为主义研究在实践中运用的是()
特别重视强化作用的教学理论流派有（)A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B．行为主义教学理论
新中国成立后的最初三年，开始采取向社会主义过渡的实际步骤不包括（）
社会主义法治理念反映和指引着社会主义法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实践途径，是社会主义的精髓和灵魂，包括“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面的基本内涵，其中，表明社会主义法治价值追求的是：_____。
蒂特马斯的社会政策研究两个不足：单一价值取向（费边主义的价值观);非理论、非系统的研究取向。（)
