多血质乘客易于适应环境的变化，善于交际，待人接物说话率直。（）
口头交际肯定就是双向交际，因为一个人不能对着墙壁说话。
礼节是指在交际场合，迎来送往及相互问候、致意、祝愿、慰问等方面惯用的（）。
情景语境指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括（）、方式、交际对象和潜在得说话人等。
关于“说话”这种口头交际行为，下列说法正确的一项是（）
什么态度是成功说话者的法宝、高明交际者的妙诀？（）
言语交际中的“安全原则”关键在于“少说话，少惹祸”。
所谓间接言语行为，实际上是指对交际意图或曰语用意义的间接表达。
在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。
当交际双方存在客观的尊卑关系时，一般位卑者更少受到这种（尊卑）关系的影响，说话比较自由。
情景语境是指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在得说话人等。
儿童说话不是为了达到交际的目的。
在专门研究表达时，可以把表达者称作为（），把接受者称作“交际对象”。
口语交际由过去的“听话”、“说话”整合发展而来，并加进了新的元素，不是“听话”、“说话”的简单相加
我们在学习日语中有可能会遇到许多困难，如“高分低能”的困扰、日语语感和日语思维难以形成、汉语对日语的干扰，记忆与遗忘的斗争、不掌握学习策略、语言交际困难、学习评价的失误等。
在二语习得者的融入策略上， 是指二语群体坚持自己的生活方式和价值观，同时拒绝目的语文化。
在二语习得者的融入策略上， 是指二语群体逐步接受目的语文化，但不放弃自己的生活方式和价值观。
学生不会说“袜子”，他们将其表达为“脚的衣服”，这在二语习得中属于 。
显性知识和隐性知识不是截然分开的，二者是既有分工，又有合作。在语言交际时也是如此，用本族语交流时，说话人自然运用隐性知识，当出现 时，显性知识才被唤起。
“喜爱交际，具有广泛的与人联系沟通的能力;但说话不太讲究艺术，喜欢直来直去”，他是团队中的()
在口语交际中，根据现场需要和听者的反应，临时增删、调换说话的内容、变换语气等等，体现了表达与交流心理的（)特点。
说是语言（)，也是思想的表达。说是人认识活动和交际活动的基本形式。
8、一个善于交际的人不但能够准确地理解他人“有声语言”所表达的意图，更可贵的是还能够抓取观察对方的“无声讯号”所传递的信息。
（)是一种用说话的方式达到交际目的的个人综合才能。
