先观看自己过去的动作录像，然后再进行表象练习，这种表象称为（）。
超现实主义戏剧反对印象主义表象地模仿自然的主张，要求突破表象去寻找世界和人们内心“最深一层的东西”，一切原始性的，本质的东西。
将示范者的行为以符号的形式表象化称为（）
念动训练、想象训练、心理演练也可以成为表象训练。
外部表象是指以内心体验的形式，表象自己正在做各种动作。
将表象确信或误以为知觉的主观体验称为（）
任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。
任何知识结构都可以用（ ）等表象形式来呈现。
三岁前幼儿的语音听觉表象与语音动觉表象之间并不完全吻合。
情绪不是固有的，是由客观现实的刺激引起的一种（）体验，虽然可能出现行为表象，但是也常不露于形，内心感受无法观察，常常用内省法研究情绪；情绪的产生是以客观事物是否满足人的需要为（）。包括生理、心理和社会方面的需要。
表象形符号之所以能形成众多类型和形式，是各种基本图形元素变化与组合的结果，这种能引起视觉差别的图形和色彩变化因素称为（）。
在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是（）
长时记忆中信息编码的形式有表象编码和语义编码。
（）是指以内心体验的形式，表象自己正在完成各种动作。
某男，反复体验到想做某种违背自己意愿动作的强烈内心冲动，有一定的自知力，知道其不合理，曾试图控制但不能成功。其最可能的诊断为（）。
学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的（）体系。
布鲁纳认为，知识结构的表象形式是（ ）。
人脑对自己有表象进行加工改造从而形成新形象的过程称为（）。
儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。
意识形态远不只是一些自觉的政治信念和阶级观点，而是构成个人生活经验的内心图画的变化着的表象，是与体验中的生活不可分离的审美的、宗教的、法律的意识过程——伊格尔顿。
2. 表象时从旁观者角度看到表象的内容，即可以从表象中看到自己运动过程中外观上的变化，就好像摄影、摄像获得的结果一样。这是哪种表象？
4.因为内部表象更为自然，研究者认为内部表象更好，但是外部表象为我们观察自己运动动作提供了一个新鲜独特的视角，从行为促进的角度而言，这种独特性可能使外部表象更为有利。
二、定义判断。包括两种类型：（一）单定义判断：先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。73.强迫障碍，是以反复出现强迫观念为基本特征的一类神经症性障碍。强迫观念是以刻板形式反复进入息者意识领域的思想、表象或意向。这些思想、表象或意向对患者来说，是没有现实意义的、不必要的或多余的；患者意识到这些都是他自己的思想，很想摆脱，但又无能为力，因而感到十分苦恼。 根据定义，以下可能属于“强迫障碍”的是（）。
强迫障碍，是以反复出现强迫观念为基本特征的一类神经症性障碍。强迫观念是以刻板形式反复进入患者意识领域的思想、表象或意向。这些思想、表象或意向对患者来说，是没有现实意义的、不必要的或多余的；患者意识到这些都是他自己的思想，很想摆脱，但又无能为力，因而感到十分苦恼。根据定义，以下可能属于“强追障碍”的是（）
