布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（）。
布鲁纳认为学习包括知识的（）几个过程。
布鲁纳认为，知识结构可以用（ ）几种表象形式来表现。
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
布鲁纳认为，知识结构可以用( )几种表象形式来表现。
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。
布鲁纳认为新知识学习过程包括的环节有（）
布鲁纳认为每一知识的学习都要经过（）几个过程。
布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。
任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。
布鲁纳认为每一个知识的学习都要经过哪几个过程（）
布鲁纳认为，学科的结构不是死知识，它的掌握不能靠灌输，而应采用（）。
任何知识结构都可以用（ ）等表象形式来呈现。
布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）
布鲁纳在结构主义教学理论中提出的，知识结构呈现形式不包括（）
布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）
布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。
布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】
布鲁纳认为，学习包括知识的获得、_______ 和评价三个过程。
【多选题】任何知识结构都可以用（）等表象形式来呈现。
布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有【】
布鲁纳认为每一个知识点的学习都要经过哪些过程（)
布鲁纳认为，不论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此建立的课程理论是（）
