我国在坚持不结盟原则的前提下广交朋友。截至2014年底，我国同67个国家、5个地区和区域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系，基本覆盖了世界上主要国家和重要地区。“结伴但不结盟”的外交实践表明我国（）。 ①尊重各国人民选择的发展道路与价值观念 ②通过伙伴关系应对全球性挑战和第三方威胁 ③处理国际问题时主要依据伙伴国的利益制定政策 ④在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作
学生文化往往是在学生在日常的相互交往中，由于有着共同的价值观念和行为方式，结为一个个群体而表现出来的。这说明学生文化具有（）。
由于世界各国(各地区)之间的文化传统、风俗民情、禁忌习惯不同，游客的思维方式、价值观念、思想意识各异，这就决定了导游服务工作句有()的特点。
某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行"软征服"，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们（）。①文化与经济、政治是相互交融的②世界多极化发展充满了矛盾斗争③必须警惕国际交往中的文化霸权主义④跨国公司促进了资源在全球范围内的流动
师生之间的道德交流和情感交往会潜移默化的形成学生的行为准则和价值观念，并内化为学生心理和行为上的遵循法则。
尊重各国习俗是国际交往中很重要的一项礼仪原则。
什么是涉外交往的“求同存异”原则？
从价值上看，通过国际分工和国际贸易，各国可以出口哪些（）、（）的商品。
国际经济交往中，国家计划是各国经济联系的基础。
以质量认证来处理在国际交往中发生的质量问题，采用（）的国际标准对企业产品质量和质量保证进行检验评审，有利于各国评审机构相互认证，这样才能符合国际惯例的要求。
良好的国家形象有利于世界认可本国的文化传统和价值观念，进而增强本国在国际社会的话语权和影响力。当代各国重视推广国家形象主要是基于（）。 ①文化软实力是综合国力的重要组成部分 ②文化与经济、政治相互交融程度不断加深 ③国家形象决定一国经济社会的发展方向 ④国家形象是综合国力竞争的实质和核心
我国在坚持不结盟原则的前提下广交朋友。截至2014年底，我国同67个国家、5个地区和地域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系，基本覆盖了世界上主要国家和重要地区。“结伴但不结盟”的外交实践表明我国（ ）。 ①尊重各国人民选择的发展道路与价值观念 ②通过伙伴关系应对全球性挑战和第三方威胁 ③处理国际问题时主要根据伙伴国的利益制定政策 ④在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作
学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有（）。
在对外工作中，导游人员应做到：由于中外文化的差异，凡涉及政治制度、道德观念、价值观念及敏感政治问题时，应采取“求同存异”的态度，不可互相攻击互相指责
各国在对外交往中常常会形成一套相对（）的话语体系，特别是拥有自己的核心话语。对外话语不仅体现一国的外交政策，更（）了一国对外沟通的基本态度和价值。
世界上许多民族都有自己特有的价值观念。得益于文化的多样性，人们不断开阔视野、相互借鉴，比如中国“和”的思想，到今天仍对各国处理国际关系具有现实的启发意义。这表明（）
国际法是各国公认的调整国家关系的有约束力的原则、规则和制度的总称。下列对国际法的认识正确的是（）。 ①国际法的产生是国家之间交往发展的必然结果 ②国际法是国家之间交往发展的必然结果 ③国际法是在大国主持下制定的 ④国际法对国家具有法律上的约束力
师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。
国际经济交往中，国家计划是各国经济联系的基础
在人际交往中，由于性格、经历、文化、修养等个性差异的存在，产生矛盾是难以避免的。这就要求人们在交往中求同存异，互相包涵。这说明，在人际交往中应当遵循（ ）。
各国签订的国际税收协定和国内税法并未将常设机构视同一个独立的机构或企业，也不要求要求按照正常交易的方式与其总机构正常交往。
学生文化往往都是在日常相互交往中,有关共同的价值观念和行为方式,结为一个群体而表现出来的。因此具有（）
学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有（）
“行走的课堂”强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念，并养成相应的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征？（)
